第14章 旁觀者清（第2頁(yè)）

我露出不解的表情：“那要如何用唯物主義來(lái)解釋這種情況？”

“為什么要解釋呢？”楊教授的語(yǔ)氣循循善誘：“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)放在幾千年前會(huì)被當(dāng)成巫術(shù)；天氣預(yù)報(bào)在三國(guó)時(shí)期是足以媲美神跡的奇yin巧技。”

“二百年前的人不相信只用一根電線就能完成通信；一百年前的人更不會(huì)相信，只靠一根網(wǎng)線就能將全世界連接起來(lái)——”

楊教授說(shuō)到這里頓了一下，換成我熟悉的語(yǔ)氣繼續(xù)道：“所謂‘唯心’、或者說(shuō)‘迷信’，只是現(xiàn)有的科學(xué)水平還無(wú)法解釋，但其中的道理始終存在。”

“‘迷信是無(wú)數(shù)把鎖，科學(xué)是解開它們的唯一鑰匙。’這是您給我的畢業(yè)寄語(yǔ)。”我有些無(wú)奈的笑道：“但這并不能解釋那位患者遇到的情況。”

“我說(shuō)了，不需要解釋。”楊教授的表情認(rèn)真起來(lái)：“唯心和唯物的界定，從來(lái)不是非黑即白，這條界線應(yīng)該是不斷變化的。”

“……您說(shuō)的對(duì)。”我沉默了一下點(diǎn)點(diǎn)頭，“但這聽上去不像您的理論。”

“確實(shí)不是。”楊教授坦率承認(rèn)，有些渾濁的眼睛里透出幾分回憶：“這是一位真正的高人告訴我的，可惜我當(dāng)時(shí)太年輕，并不認(rèn)同他的觀點(diǎn)，等我醒悟的時(shí)候已經(jīng)晚了。”

我想起夢(mèng)中那位國(guó)內(nèi)心理學(xué)的奠基人：“您說(shuō)的是……朱老師？”

話音落下，我就看到楊教授露出了驚訝的表情，這是我第一次看到他這種表情。

早在我第一次上他的課時(shí)，他就要求我們時(shí)刻保持平靜的外表，因?yàn)樾睦砑膊〉幕颊叨际鞘置舾械模鳛獒t(yī)生，時(shí)刻保持平靜才能最大程度的安撫患者。

“你怎么會(huì)知道？”楊教授用一種陌生的目光看著我：“我好像從未說(shuō)過(guò)我曾跟隨朱老師。”

“這件事……說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。”

我嘆了口氣，從整件事的起因開始說(shuō)起，原原本本沒(méi)有絲毫隱瞞。

這一方面是我不想欺騙自己的老師，另一方面是我很清楚楊教授的水平，以我的能力不可能騙得過(guò)他。

楊教授一直安靜地聽著，好像并未被這其中的詭異觸動(dòng)。

但我知道他一定受到了極大的震撼，因?yàn)槟且诲伱姿呀?jīng)洗了四次，并且在我說(shuō)完之后依然沒(méi)有停手。

“放棄吧。”

將近十分鐘的沉默后，楊教授對(duì)我說(shuō)出了三個(gè)字。

我嚴(yán)肅的看著他：“如果我一定要查呢？”

“為什么？”

“我……”我一怔，第一次對(duì)自己的執(zhí)著感到詫異，“我不知道。”

我回想了這幾天的經(jīng)歷。

調(diào)查的原點(diǎn)，應(yīng)該是那個(gè)寄來(lái)煙頭的快遞，起初我只是出于好奇展開了簡(jiǎn)單的調(diào)查，可是現(xiàn)在對(duì)于真相的探求，卻變成了我的使命一般的東西。

這種轉(zhuǎn)變是什么時(shí)候開始的？我真的不知道。

“你有多久沒(méi)做過(guò)心理評(píng)估了？”楊教授看著我，反手打開了廚房的門：“保持自身健康，是對(duì)患者最基礎(chǔ)的負(fù)責(zé)。”

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