他指了指稿紙上一張圖:
“確實(shí)稀奇,利先生帶來的這門學(xué)問,看似是測(cè)量算計(jì)之術(shù),內(nèi)里卻是一整套所以然的道理。”
“每一個(gè)論斷,都從前一個(gè)推導(dǎo)出來,環(huán)環(huán)相扣,嚴(yán)絲合縫。像蓋房子,地基穩(wěn)了,才能一層層往上。”
利瑪竇點(diǎn)點(diǎn)頭,用生硬的漢語補(bǔ)充:
“不止蓋房。造炮、治水、觀星、繪圖,都要用。”
張衛(wèi)國低頭看著自己粗糙的、屬于這個(gè)十六歲小仆人的手。
知道歷史,和站在歷史現(xiàn)場(chǎng),完全是兩回事。
張衛(wèi)國知道幾何原本前六卷會(huì)在今年刊印,知道它會(huì)被譽(yù)為字字精金美玉,知道它會(huì)影響中國數(shù)學(xué)三百年。
可張衛(wèi)國同樣知道,徐光啟傾注心血的農(nóng)政全書在他生前無法刊行,
知道他訓(xùn)練的炮兵最終沒能挽救大明,知道他在京師保衛(wèi)戰(zhàn)中殫精竭慮卻要面對(duì)一個(gè)搖搖欲墜的王朝。
而張衛(wèi)國,什么也不能說。
“大人,您該歇歇了。”
張衛(wèi)國聽見自己說,聲音是少年人特有的清亮,
“都快三更天了。”
徐光啟擺擺手,目光又落回稿紙。
“就快理順這一段了,阿吉,你若困了,先去睡吧。”
張衛(wèi)國怎么可能睡得著?
張衛(wèi)國輕手輕腳走到外間,開始整理那些散亂的手稿。
按照章節(jié)順序,把譯好的和未譯的分開,把涂改過多的草稿單獨(dú)疊放,把需要核對(duì)的原稿用鎮(zhèn)紙壓好。
沒有標(biāo)簽,張衛(wèi)國就憑著記憶,把它們歸攏得井井有條。
這不算改變歷史吧?張衛(wèi)國只是讓工作環(huán)境好一點(diǎn)。
不知過了多久,張衛(wèi)國蹲在院子里,就著月光看那些畫在沙土地上的幾何圖形。
利瑪竇白天給徐光啟演示時(shí)畫的,還沒擦掉。
圓畫得不太圓,直線也歪歪扭扭。
張衛(wèi)國撿起一根樹枝。