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坐到桌前，廖雪鳴按開臺燈，啟動電腦。電腦是馬主任的女兒不用的，送給了他來看網課。

這周的課程是臨終關懷與哀傷撫慰，也是他入行以來最不擅長的方面。

以前因態度被逝者家屬投訴過多次，甚至還起過爭執、賠過工資。即使現在依舊不太會說話，但把課程上所講的記下來、背下來，也是有用的。

課程約莫四十分鐘，趕在零點前廖雪鳴成功打了今日學習的簽到卡。

盯著那顆閃亮亮的五角星，他十分有成就感地合上筆記，關了電腦。

一回頭，卻看到陸炡倚著床頭，正在看著手里的紙張。

廖雪鳴連跪帶爬地去搶，對方卻舉高手，讓他摸不到，慢悠悠地讀出聲：“追求陸炡的計劃。。。。。?！?/p>

是他壓在枕頭下的，本來想今天睡覺之前再改一下，卻被當事人給發現了。

自知搶不過，廖雪鳴扒著他的袖子，“我都還沒有寫好。”

“畢竟是為了追我，我提前給你看看，提提意見，不是更好？”

好像很有道理，廖雪鳴松開手，乖乖地說：“那您看吧?！?/p>

陸炡順勢將人摟到懷里，“仔細著點聽?！?/p>

稿紙上橫平豎直、一筆一劃地寫著：

追求陸炡的計劃。

追求一個人需要真誠、耐心和尊重，同時也要注重雙方的感受和邊界。

展現真誠的自我，自信展現自己的優點，努力改正缺點。

提升自我價值，情緒獨立，不能過度依賴對方。

。。。。。。

即使對方答應，也不能著急推進關系。

不要隨便觸碰對方，急于身體接觸等，保持適當的距離。

。。。。。。

長長的一張稿紙，購物小票般逐行羅列。

不知道在瀏覽器搜了多久，換了多少網頁抄下來的。

雖然透著一股濃濃的人機味，但也不缺真心實意。

廖雪鳴緊張地問：“您覺得怎么樣？”

頭被搭在他肩膀上的手輕輕拍了拍，陸炡說：“聽好了。”