第10章 作詩（第1頁）

天玄大陸的文道，與李講前世相比，要求很松，有平仄固然好，但沒平仄也無傷大雅。

若是考試，最重要的還是“扣題”和“押韻”。

考生只要不跑偏，在這兩點上深耕，詩賦的得分再低也不會低過及格線。

此時，李講的神情很糾結，兩只手chajin頭發里一通亂攪。

殊不知這一幕，被監考房里的三位判卷老師看得一清二楚。

府文院院長有些訝異：“今年出的題目也不算難吧，怎么這位李講看起來很困擾呢？”

府文院每年的考試，都代表著會有新的一批學員入讀。

以神念巡視考場，不僅能夠起到監督的作用，還能夠提前知道哪幾位考生的成績會更好，也好提前在文院中針對性的安排老師。

李講在府文院外大鬧一場，甚至將一尊三百年前的圣人都“請”了出來。

可以說，哪怕是府文院的學員都沒有李講名氣大，他自然在判卷老師的重點觀察對象當中。

“唉，可惜了，這么一位好苗子，卻因為家境貧寒，一道默寫題都寫不出。”副院長陳楷有些惋惜。

通過請天證，陳楷算是看出來了，李講絕對是一顆不錯的苗子，值得大力栽培，甚至可以去蘭陵城的州文院。

可惜，他默寫題一道也寫不出。

差之毫厘，謬以千里。

若想爭奪，以此來鎮壓才氣。

因此在沒有揭開封印之前，即便是判卷老師，也只能依靠自己的才學來判斷，一位考生的作品能不能入流。

李講思考的時候很糾結，但真正動筆的時候，動作卻如同行云流水般一氣呵成。

有一種“想好的作品已經完美，從中修改任何一字一詞都是多余”的自信。

三人神念落向李講面前的紙張，當看到第一句的時候，還覺得平平無奇。

可一句一句看下來……不知不覺的，一首詩就結束了！

當看到最后一個字的時候，三位老師恍若醍醐灌頂，猛然驚醒，對視的時候，方才驚覺自己在無聲無息中，沉浸在了李講的詩作中！

“這是什么級別的詩詞？”陳楷目瞪口呆，在沒有看到才氣沖霄之前，根本無法擅做定論。

“至少是鳴縣。”院長道。