第6章 圣人三問（第2頁）

能夠來到現(xiàn)場的，有很大一部分都是要參與考試的學生，事實上題目還沒出完，眾人就已經(jīng)明白這位圣人的意思。

這是要出上對，至于李講，則是要給出令其滿意的下對。

提及答對，眾人緊張的心情慢慢散去，情不自禁地就像平時上課交流般開口。

“水蟲濁，水魚漁，三水淼，江河湖……字字帶水，難！真是難！”

有人嘗試剖析這上對，頓時察覺到其中的玄妙之處，苦心冥想，抓耳撓腮仍舊不得解。

原先眾人還覺得，這位圣人可能要對李講進行放水。

然而這只是第一題罷了，便讓全場沉默。

包括一些考生的家長，境界比養(yǎng)氣境還高的存在，仍舊啞口無言。

“圣人見識太高了，即便在他看來，這可能已經(jīng)算是可以隨口答出的問題，但對于我等而言，依舊難如登天！”

有人吞咽一口唾沫。

請?zhí)熳C多年以來，存活率低不是沒有原因的。

眼看著五十息的時間越來越近，李講還在低頭思考，一些人望向李講的眼神浮現(xiàn)出惋惜。

多好的一位才子，好不容易突破養(yǎng)氣境，得到這么一個府試的機會，居然要死在請?zhí)熳C中。

賈天磊則是低著頭，眼中有幸災樂禍之色浮現(xiàn)。

比起柳翠兒之死，他反而更加在意李講會不會參與考試，從而影響到自己的成績排名。

府試第一……那早已被他視作囊中之物。

然而，在四十五息的關(guān)頭，李講忽然抬頭，沉聲道：“木之下為本，木之上為末，木木木，松柏樟森森。”

話音剛落，那位老師臉色突然漲紅，脫口而出：“好對！”

以木對水，松柏樟對江河湖，一一對應，情景相融。