第10章 作詩(shī)（第1頁(yè)）

天玄大陸的文道，與李講前世相比，要求很松，有平仄固然好，但沒(méi)平仄也無(wú)傷大雅。

若是考試，最重要的還是“扣題”和“押韻”。

考生只要不跑偏，在這兩點(diǎn)上深耕，詩(shī)賦的得分再低也不會(huì)低過(guò)及格線。

此時(shí)，李講的神情很糾結(jié)，兩只手chajin頭發(fā)里一通亂攪。

殊不知這一幕，被監(jiān)考房里的三位判卷老師看得一清二楚。

府文院院長(zhǎng)有些訝異：“今年出的題目也不算難吧，怎么這位李講看起來(lái)很困擾呢？”

府文院每年的考試，都代表著會(huì)有新的一批學(xué)員入讀。

以神念巡視考場(chǎng)，不僅能夠起到監(jiān)督的作用，還能夠提前知道哪幾位考生的成績(jī)會(huì)更好，也好提前在文院中針對(duì)性的安排老師。

李講在府文院外大鬧一場(chǎng)，甚至將一尊三百年前的圣人都“請(qǐng)”了出來(lái)。

可以說(shuō)，哪怕是府文院的學(xué)員都沒(méi)有李講名氣大，他自然在判卷老師的重點(diǎn)觀察對(duì)象當(dāng)中。

“唉，可惜了，這么一位好苗子，卻因?yàn)榧揖池毢坏滥瑢戭}都寫不出。”副院長(zhǎng)陳楷有些惋惜。

通過(guò)請(qǐng)?zhí)熳C，陳楷算是看出來(lái)了，李講絕對(duì)是一顆不錯(cuò)的苗子，值得大力栽培，甚至可以去蘭陵城的州文院。

可惜，他默寫題一道也寫不出。

差之毫厘，謬以千里。

若想爭(zhēng)奪，以此來(lái)鎮(zhèn)壓才氣。

因此在沒(méi)有揭開封印之前，即便是判卷老師，也只能依靠自己的才學(xué)來(lái)判斷，一位考生的作品能不能入流。

李講思考的時(shí)候很糾結(jié)，但真正動(dòng)筆的時(shí)候，動(dòng)作卻如同行云流水般一氣呵成。

有一種“想好的作品已經(jīng)完美，從中修改任何一字一詞都是多余”的自信。

三人神念落向李講面前的紙張，當(dāng)看到第一句的時(shí)候，還覺(jué)得平平無(wú)奇。

可一句一句看下來(lái)……不知不覺(jué)的，一首詩(shī)就結(jié)束了！

當(dāng)看到最后一個(gè)字的時(shí)候，三位老師恍若醍醐灌頂，猛然驚醒，對(duì)視的時(shí)候，方才驚覺(jué)自己在無(wú)聲無(wú)息中，沉浸在了李講的詩(shī)作中！

“這是什么級(jí)別的詩(shī)詞？”陳楷目瞪口呆，在沒(méi)有看到才氣沖霄之前，根本無(wú)法擅做定論。

“至少是鳴縣。”院長(zhǎng)道。