第86章 （第1頁）

木之本瑾知道他的好意，拿出自己的作業(yè)坐到另一邊，兩人時不時交流幾句難題，房間一片和睦，守在木之本瑾身后的天宮撫子悄然離開，將一室靜謐還給兩個孩子。

轉眼到了約定的時間，木之本瑾介紹兩人互相認識，日向上下打量幸村精市，隨后用小眼神瞅木之本瑾：你確定這個看起來比你強壯不了多少的少年是你說的高手？

木之本瑾用力點頭，確定一定以及肯定。

幸村精市也在觀察他。

他從小和其他人一起學習網球，沒接觸過一對一的教練，對他的了解停留在他是俱樂部傳單上的招牌和小瑾說的很強。

日向教練看起來剛過退休年齡，沒有太大架子，也沒有什么前輩范，像大一號的…同齡人，如果小瑾不說，他很難把這個不太正經的男人當成做事嚴謹的小瑾的師傅，但就是這么一個不太著調的人卻想出令他們所有人都頭疼不已的招數。

“幸村，你先坐這歇著，我和小瑾練完再和你比一場。”雖然對小孩好奇，日向也沒忘記自己的本職工作，和木之本瑾討論幾句，隨后手執(zhí)一拍，各站一方。

幸村位于場外，習慣性分析兩人動作，發(fā)現他們打的很有針對性，良好的洞察力在木之本瑾放棄上網截擊反而打出難度系數稍高的反彈球時立刻明白日向的目的。

這一球曾出現在小瑾與真田的比賽中，當時的真田選擇用其徐如林化解球上的旋轉，日向則是借力打力，不僅打出與真田一模一樣的擊球，甚至威力翻幾番。

幸村精市心里肯定自己的猜想，他們在復刻今天的比賽，或者說，他們是在完善和真田類似選手的對局思路。

僅憑三言兩語就能推算出比賽的大概走向，幸村胸口微燙，那是面對強者的激動，他越來越期待之后的比賽了。

日向敏銳地感受到場外的視線，面上不變，不斷重復木之本瑾失敗的地方，引導他熟悉多種組合技，直到他能連下來伸手接住飛速旋轉的小球“嘛嘛，今天就到這里，我還要和另一個小朋友打呢。”

木之本瑾點頭，剛想下場，腳步一頓，扭頭看著日向，覺得他神似喜歡欺負小孩的老阿姨怪蜀黍，不放心地囑咐“不準欺負部長。”

自家徒弟的聲音很小，應該是不想讓旁人聽到，很貼心，但聽到日向耳里不亞于晴天霹靂，心里哇涼哇涼的，他看起來那么像欺負人的反派嗎？好吧就算他是，做徒弟的就不能當作沒看見，滿足自家?guī)煾档男⌒脑竼幔烤退悴荒埽且矐撜驹趲煾颠@邊吧？

突然感覺自己才是那個旁人。

被事實打擊到的日向生無可戀，幸村將水遞給木之本瑾，謹慎地脫下外套上場，面對地卻是一條失去夢想的咸魚“前輩需要休息嗎？”

“休息？不用休息，這點程度連熱身都算不上。”日向擺手，用行動表示自己身強力壯。

幸村精市：……

如果你的手不是扶著腰我就信了。

幸村發(fā)球權，標準的正手發(fā)球，力度大，落腳準，單這一手便能看出他的基礎絕對扎實。

日向一邊感嘆網球界后繼有人，一邊打回來球，動作輕描淡寫，瀟灑恣意，未嘗沒有試圖挽回他在徒弟心里形象的意思。

幸村精市反手又是一個如教科書般標準的削球，看不見的強大氣勢狠狠壓向，被無形的氣流化弱、消失。